Educação

[solf]

Não acho que ao Estado compita apenas gerir a rede escolar, seja qual for a sua natureza. Ao Estado compete fornecer uma rede pública e escolas, com ensino de qualidade e que não discrimine.

Para mim é claro, há tarefas essenciais em que o Estado não pode ter uma tarefa meramente reguladora.

Estou farto de ouvir dizer que se vão fechar escolas, da opção de escolha dos pais, etc. Toda a gente pode continuar a escolher e nada vai fechar. A única coisa que muda é: onde o Estado dá conta do recado deixa de pagar a outros para fazer o que já faz. Se as escolas privadas forem assim tão boas, os pais continuarão certamente com os filhos lá, pagando, naturalmente, a propina que a super-escola cobrará. É assim noutras escolas privadas onde os coitados dos pais não são bafejados pela sorte de ter a mãozinha do Estado a ajudar (e onde a ausência de um contrato de associação não afecta a sua liberdade de escolha).

Estamos de acordo excepto na primeira frase. Ao Estado compete garantir que há um sistema de ensino público funcional e que cumpra com os requisitos que define. Faz parte de uma boa gestão de recursos não investir em construção de escolas onde já existe oferta de escolas reconhecidas pelo próprio sistema de ensino!

Eu só gostava de perceber onde foste desencantar essa da "construção de novas escolas".....
É evidente que a necessidade destas é residual tanto pelo parque escolar já criado como pela baixa de natalidade.

Mas com esse argumento de base e antes da criação da escola publica de forma massiva o que se teria era privados a controlar tudo em todo o lado!

De notar e um pouco ao lado do tema que mm as escolas publicas necessitam de controlo. Sei através de uma amiga que trabalha na área que boa parte das escolas publicas melhor cotadas nos rakings assim se mantém escolhendo alunos com esquemas pouco legais, nomeadamente matriculas falsas que são usadas para evitar alunos problemáticos - e por problemático entenda-se desde xungaria a crianças com deficiência - sobre o pretexto de falta de vagas de modo a manter as suas bonitas notas e a evitar chatices....
Agora se isto acontece no publico imaginem no privado onde o lucro é a unica motivação.....

[JoãoPM]

Não acho que ao Estado compita apenas gerir a rede escolar, seja qual for a sua natureza. Ao Estado compete fornecer uma rede pública e escolas, com ensino de qualidade e que não discrimine.

Para mim é claro, há tarefas essenciais em que o Estado não pode ter uma tarefa meramente reguladora.

Estou farto de ouvir dizer que se vão fechar escolas, da opção de escolha dos pais, etc. Toda a gente pode continuar a escolher e nada vai fechar. A única coisa que muda é: onde o Estado dá conta do recado deixa de pagar a outros para fazer o que já faz. Se as escolas privadas forem assim tão boas, os pais continuarão certamente com os filhos lá, pagando, naturalmente, a propina que a super-escola cobrará. É assim noutras escolas privadas onde os coitados dos pais não são bafejados pela sorte de ter a mãozinha do Estado a ajudar (e onde a ausência de um contrato de associação não afecta a sua liberdade de escolha).

Estamos de acordo excepto na primeira frase. Ao Estado compete garantir que há um sistema de ensino público funcional e que cumpra com os requisitos que define. Faz parte de uma boa gestão de recursos não investir em construção de escolas onde já existe oferta de escolas reconhecidas pelo próprio sistema de ensino!

Eu só gostava de perceber onde foste desencantar essa da "construção de novas escolas".....
É evidente que a necessidade destas é residual tanto pelo parque escolar já criado como pela baixa de natalidade.

Numa dimensão completamente diferente do problema, no interior do país, não sei se essa necessidade é tão residual. Não será, certamente, por algum boom de nascimentos, mas custa engolir situações de crianças que se levantam cedíssimo para fazer x quilómetros até à escola. Mas, claro, isso é outro tema.

[Last Soldier]

http://expresso.sapo.pt/politica/2016-0 ... acrificada

Assunção Cristas defende que escola pública também possa ser "sacrificada"

Recomendo!

[solf]

Vindo de alguem que fez parte de um governo que violou a constituição a totro e a direito e não conseguiu fazer um orçamento que não a violasse, achas que isso é de algum modo relevante!?!?!?!

Não sendo de modo algum representativo de quem se manifestou e sendo obviamente manipulado qb - mas não menos que a RTP que as 9am já punha 40 mil pessoas na manif este video é sintomático qb:

https://www.facebook.com/guilhotina.inf ... 574414919/

[Betterman]

Fdxxxxxx...... Grande ministro da educação !

[prl]

Não sendo de modo algum representativo de quem se manifestou e sendo obviamente manipulado qb - mas não menos que a RTP que as 9am já punha 40 mil pessoas na manif este video é sintomático qb:

https://www.facebook.com/guilhotina.inf ... 574414919/

Tanta gente completamente oca, incrível.

[Last Soldier]

Vindo de alguem que fez parte de um governo que violou a constituição a totro e a direito e não conseguiu fazer um orçamento que não a violasse, achas que isso é de algum modo relevante!?!?!?!

É, por causa do Tribunal Constitucional. Não faço ideia quais são os planos da Cristas, mas duvido muito que "não é evidente que a turma que deve ser fechada é a turma que tem um contrato com o Estado, embora não sendo uma escola estatal"

Não é evidente? daí a recomendação para uma leitura da Constituição de 76. Mas algum dia esta ideia e uma alegada "falta de evidência" passa no Constitucional?

Fdxxxxxx...... Grande ministro da educação !

E sra. Secretária de Estado.

[prl]

Saíram os (bons) resultados do PISA e a direita tratou logo de se afiambrar a eles, mas...

http://ladroesdebicicletas.blogspot.pt/ ... reita.html

Percebe-se pois que seja muito tentador o impulso de apropriação destes resultados por parte da direita derrotada nas últimas eleições. O ex-ministro da educação, Nuno Crato, não perdeu tempo a reivindicar os louros para si, apontando a introdução de «novas metas curriculares» e de «exames finais» no 4º e 6º ano como contributos relevantes da sua governação. E Passos Coelho decidiu reforçar a ideia, aconselhando o atual ministro da educação, Tiago Brandão Rodrigues, a refletir sobre os resultados «muitíssimo bons» e pedindo-lhe que «repense algumas das decisões que já tomou».

O problema é que há um problema: os alunos portugueses que integraram a amostra do PISA, ao frequentarem em 2014/15 entre o 7º e o 11º ano de escolaridade, não poderiam ter «beneficiado» dos «exames finais» do 4º e 6º ano nem das «novas metas curriculares» de Nuno Crato. De facto, o exame do 4º ano foi introduzido em 2012/13 (quando os alunos, na melhor das hipóteses, frequentaram este ano de escolaridade em 2007/08) e o exame do 6º ano foi introduzido em 2011/12 (quando os alunos abrangidos pela amostra, na melhor das hipóteses, frequentaram o 6º ano em 2009/10). Ou seja, os «muitíssimo bons» resultados do PISA podem refletir muita coisa, mas seguramente não refletem - nem poderiam refletir - o impacto pretensamente positivo dos exames precoces instituídos pelo anterior Governo.

[JoãoPM]

[Sher_Lock]

Enfim, em vez de promovermos a evolução das sociedades, fazemos o oposto! Vamos voltar ao tempo dos nossos avós, em que não haviam métodos anticoncepcionais e o numero de filhos passa a ser vontade de deus :S Enfim...

[prl]

LOL

[Betterman]

Ha meses o presidente desses gajos chegou a dizer que o aborto deveria ser crime

[solf]

Ou são otarios ou hipocritas. Ou ambos

[Betterman]

Meninas deste fórum tapem os olhos!

A única coisa que gostava de perguntar a esses anormais era : e uma punhetazinha podemos ?

[solf]

Meninas deste fórum tapem os olhos!

A única coisa que gostava de perguntar a esses anormais era : e uma punhetazinha podemos ?

Isso é genocidio pah!!!